Мамаева Полина Тимуровна

Мамаева
Полина Тимуровна

  • студентка 6 курса БашГМУ, преподаватель пропедевтики внутренних болезней
  • Cтаж: 2 года
О преподавателе
Опыт работы
и образование
Научная
деятельность
Отзывы
О преподавателе
Опыт работы и образование
Научная деятельность

Меня зовут Полина Тимуровна, и я не только преподаватель пропедевтики внутренних болезней, но и ваш коллега: я — студентка БашГМУ, которая уже сегодня живет медициной в самом широком её разнообразии.

Для меня пропедевтика — это не просто первый шаг в терапии. Она как детектив. Вы собираете улики (жалобы, анамнез, симптомы), анализируете их с помощью своих инструментов (пальпация, перкуссия, аускультация) и выходите на след — предварительный диагноз. Это интеллектуальное приключение, и я хочу сделать его для вас увлекательным и понятным.

Моё преимущество — в актуальности и многогранности опыта:

  • Практика в трёх ключевых областях: работа медсестрой в паллиативе научила меня тонкой наблюдательности и важности деталей. Отделение пластической и абдоминальной хирургии отточило понимание анатомии. А нынешняя работа в пульмонологии позволяет мне «дышать полной грудью», напрямую применять и демонстрировать вам методы обследования, о которых мы говорим на курсе.
  • Опыт наставника изнутри системы: будучи тьютором, активистом профкома, волонтерского центра и студенческого научного общества, я прекрасно понимаю, с какими вызовами сталкивается студент. Я знаю, как объяснить сложное просто, как правильно распределять нагрузку и где найти ресурсы для роста.
  • Взгляд студента и практика одновременно: я говорю с вами на одном языке, потому что сама сдаю сессии и пишу научные работы. Но при этом я уже умею читать ЭКГ, знаю, как на самом деле проходит обход, и могу показать, зачем нужны разные виды пальпации и аускультации.
  • Учу не бояться: Боязнь сделать что-то не так — главный враг начинающего медика. Я создаю поддерживающую среду, где можно задавать любые вопросы и оттачивать навыки без страха ошибиться.

На моих занятиях мы не просто заучим симптомы. Мы построим мост от учебника к больничной койке. Я помогу вам не бояться пациента, а слышать его. Потому что пропедевтика — это первый и самый важный диалог врача с болезнью. Это тот фундамент, на котором вы построите всю свою врачебную интуицию.

  • Студентка 6 курса Башкирского государственного медицинского университета
  • Староста учебной группы
  • Тьютор-наставник для первокурсников
  • Активист профсоюза обучающихся и волонтерского центра
  • Стажировка в отделении паллиативной медицинской помощи с палатами интенсивной терапии
  • Стажировка в хирургическом стационаре
  • Стажировка в отделении пульмонологии

1. Cтатья «Влияние аутогенных тренировок на функциональные показатели спортсменов»

2. Статья «Нейропсихологическая характеристика отношения к девайсам подростков с пограничной нейропсихической патологией»

3. Статья «Contemporary Strategies for the Diagnosis and Management of Neurodegenerative Disorders https://arzneimitteltherapie.com/archives/3284

Отзывов еще нет, либо они не добавлены.

О преподавателе

Меня зовут Полина Тимуровна, и я не только преподаватель пропедевтики внутренних болезней, но и ваш коллега: я — студентка БашГМУ, которая уже сегодня живет медициной в самом широком её разнообразии.

Для меня пропедевтика — это не просто первый шаг в терапии. Она как детектив. Вы собираете улики (жалобы, анамнез, симптомы), анализируете их с помощью своих инструментов (пальпация, перкуссия, аускультация) и выходите на след — предварительный диагноз. Это интеллектуальное приключение, и я хочу сделать его для вас увлекательным и понятным.

Моё преимущество — в актуальности и многогранности опыта:

  • Практика в трёх ключевых областях: работа медсестрой в паллиативе научила меня тонкой наблюдательности и важности деталей. Отделение пластической и абдоминальной хирургии отточило понимание анатомии. А нынешняя работа в пульмонологии позволяет мне «дышать полной грудью», напрямую применять и демонстрировать вам методы обследования, о которых мы говорим на курсе.
  • Опыт наставника изнутри системы: будучи тьютором, активистом профкома, волонтерского центра и студенческого научного общества, я прекрасно понимаю, с какими вызовами сталкивается студент. Я знаю, как объяснить сложное просто, как правильно распределять нагрузку и где найти ресурсы для роста.
  • Взгляд студента и практика одновременно: я говорю с вами на одном языке, потому что сама сдаю сессии и пишу научные работы. Но при этом я уже умею читать ЭКГ, знаю, как на самом деле проходит обход, и могу показать, зачем нужны разные виды пальпации и аускультации.
  • Учу не бояться: Боязнь сделать что-то не так — главный враг начинающего медика. Я создаю поддерживающую среду, где можно задавать любые вопросы и оттачивать навыки без страха ошибиться.

На моих занятиях мы не просто заучим симптомы. Мы построим мост от учебника к больничной койке. Я помогу вам не бояться пациента, а слышать его. Потому что пропедевтика — это первый и самый важный диалог врача с болезнью. Это тот фундамент, на котором вы построите всю свою врачебную интуицию.

Опыт работы и образование
  • Студентка 6 курса Башкирского государственного медицинского университета
  • Староста учебной группы
  • Тьютор-наставник для первокурсников
  • Активист профсоюза обучающихся и волонтерского центра
  • Стажировка в отделении паллиативной медицинской помощи с палатами интенсивной терапии
  • Стажировка в хирургическом стационаре
  • Стажировка в отделении пульмонологии
Научная деятельность

1. Cтатья «Влияние аутогенных тренировок на функциональные показатели спортсменов»

2. Статья «Нейропсихологическая характеристика отношения к девайсам подростков с пограничной нейропсихической патологией»

3. Статья «Contemporary Strategies for the Diagnosis and Management of Neurodegenerative Disorders https://arzneimitteltherapie.com/archives/3284