Мамаева
Полина Тимуровна
- студентка 6 курса БашГМУ, преподаватель пропедевтики внутренних болезней
- Cтаж: 2 года
и образование
деятельность
Меня зовут Полина Тимуровна, и я не только преподаватель пропедевтики внутренних болезней, но и ваш коллега: я — студентка БашГМУ, которая уже сегодня живет медициной в самом широком её разнообразии.
Для меня пропедевтика — это не просто первый шаг в терапии. Она как детектив. Вы собираете улики (жалобы, анамнез, симптомы), анализируете их с помощью своих инструментов (пальпация, перкуссия, аускультация) и выходите на след — предварительный диагноз. Это интеллектуальное приключение, и я хочу сделать его для вас увлекательным и понятным.
Моё преимущество — в актуальности и многогранности опыта:
- Практика в трёх ключевых областях: работа медсестрой в паллиативе научила меня тонкой наблюдательности и важности деталей. Отделение пластической и абдоминальной хирургии отточило понимание анатомии. А нынешняя работа в пульмонологии позволяет мне «дышать полной грудью», напрямую применять и демонстрировать вам методы обследования, о которых мы говорим на курсе.
- Опыт наставника изнутри системы: будучи тьютором, активистом профкома, волонтерского центра и студенческого научного общества, я прекрасно понимаю, с какими вызовами сталкивается студент. Я знаю, как объяснить сложное просто, как правильно распределять нагрузку и где найти ресурсы для роста.
- Взгляд студента и практика одновременно: я говорю с вами на одном языке, потому что сама сдаю сессии и пишу научные работы. Но при этом я уже умею читать ЭКГ, знаю, как на самом деле проходит обход, и могу показать, зачем нужны разные виды пальпации и аускультации.
- Учу не бояться: Боязнь сделать что-то не так — главный враг начинающего медика. Я создаю поддерживающую среду, где можно задавать любые вопросы и оттачивать навыки без страха ошибиться.
На моих занятиях мы не просто заучим симптомы. Мы построим мост от учебника к больничной койке. Я помогу вам не бояться пациента, а слышать его. Потому что пропедевтика — это первый и самый важный диалог врача с болезнью. Это тот фундамент, на котором вы построите всю свою врачебную интуицию.
- Студентка 6 курса Башкирского государственного медицинского университета
- Староста учебной группы
- Тьютор-наставник для первокурсников
- Активист профсоюза обучающихся и волонтерского центра
- Стажировка в отделении паллиативной медицинской помощи с палатами интенсивной терапии
- Стажировка в хирургическом стационаре
- Стажировка в отделении пульмонологии
1. Cтатья «Влияние аутогенных тренировок на функциональные показатели спортсменов»
2. Статья «Нейропсихологическая характеристика отношения к девайсам подростков с пограничной нейропсихической патологией»
3. Статья «Contemporary Strategies for the Diagnosis and Management of Neurodegenerative Disorders https://arzneimitteltherapie.com/archives/3284
Отзывов еще нет, либо они не добавлены.
Меня зовут Полина Тимуровна, и я не только преподаватель пропедевтики внутренних болезней, но и ваш коллега: я — студентка БашГМУ, которая уже сегодня живет медициной в самом широком её разнообразии.
Для меня пропедевтика — это не просто первый шаг в терапии. Она как детектив. Вы собираете улики (жалобы, анамнез, симптомы), анализируете их с помощью своих инструментов (пальпация, перкуссия, аускультация) и выходите на след — предварительный диагноз. Это интеллектуальное приключение, и я хочу сделать его для вас увлекательным и понятным.
Моё преимущество — в актуальности и многогранности опыта:
- Практика в трёх ключевых областях: работа медсестрой в паллиативе научила меня тонкой наблюдательности и важности деталей. Отделение пластической и абдоминальной хирургии отточило понимание анатомии. А нынешняя работа в пульмонологии позволяет мне «дышать полной грудью», напрямую применять и демонстрировать вам методы обследования, о которых мы говорим на курсе.
- Опыт наставника изнутри системы: будучи тьютором, активистом профкома, волонтерского центра и студенческого научного общества, я прекрасно понимаю, с какими вызовами сталкивается студент. Я знаю, как объяснить сложное просто, как правильно распределять нагрузку и где найти ресурсы для роста.
- Взгляд студента и практика одновременно: я говорю с вами на одном языке, потому что сама сдаю сессии и пишу научные работы. Но при этом я уже умею читать ЭКГ, знаю, как на самом деле проходит обход, и могу показать, зачем нужны разные виды пальпации и аускультации.
- Учу не бояться: Боязнь сделать что-то не так — главный враг начинающего медика. Я создаю поддерживающую среду, где можно задавать любые вопросы и оттачивать навыки без страха ошибиться.
На моих занятиях мы не просто заучим симптомы. Мы построим мост от учебника к больничной койке. Я помогу вам не бояться пациента, а слышать его. Потому что пропедевтика — это первый и самый важный диалог врача с болезнью. Это тот фундамент, на котором вы построите всю свою врачебную интуицию.
- Студентка 6 курса Башкирского государственного медицинского университета
- Староста учебной группы
- Тьютор-наставник для первокурсников
- Активист профсоюза обучающихся и волонтерского центра
- Стажировка в отделении паллиативной медицинской помощи с палатами интенсивной терапии
- Стажировка в хирургическом стационаре
- Стажировка в отделении пульмонологии
1. Cтатья «Влияние аутогенных тренировок на функциональные показатели спортсменов»
2. Статья «Нейропсихологическая характеристика отношения к девайсам подростков с пограничной нейропсихической патологией»
3. Статья «Contemporary Strategies for the Diagnosis and Management of Neurodegenerative Disorders https://arzneimitteltherapie.com/archives/3284